Una cosa che abbiamo imparato fin dall'inizio del nostro viaggio verso una leadership veramente umana è che non puoi lasciare la leadership al caso. Devi coltivare intenzionalmente buoni leader insegnando loro le capacità di guidare e il coraggio di prendersi cura.
Ecco perché abbiamo fondato la nostra Università Barry-Wehmiller interna. Ci siamo resi conto che ai nostri leader era necessario insegnare come ascoltare con empatia, come riconoscere e celebrare gli altri per il loro contributo e promuovere una cultura in cui si coglie ogni opportunità per servire.
Come dico spesso, quando frequentavo la business school, ho seguito corsi di management, ho conseguito una laurea in management e ho trovato un lavoro nel management.
Quando ti viene insegnato a “gestire”, ti viene anche insegnato a vedere e trattare le persone come funzioni. La nostra società sembra implicare che il successo sia denaro, potere e posizione. Non ti viene mai insegnato a ispirare. Non ti è mai stato insegnato a preoccuparti.
Quindi, abbiamo deciso di portare nel mondo le lezioni apprese su come trasformare i manager in leader all'interno della nostra azienda. Ci siamo formati Chapman & Co. Leadership Institute per aiutare le aziende a migliorare i loro attuali leader e i loro futuri leader.
Inoltre, io e mia moglie Cynthia abbiamo iniziato Fondazione Chapman per le comunità di cura per portare queste lezioni di leadership alle comunità, non solo ai singoli individui e alle organizzazioni no-profit, ma anche alla polizia, ai vigili del fuoco e persino all’esercito americano.
Abbiamo deciso che per cambiare il modo in cui le persone guidano, dovevamo affrontare la fonte da cui viene loro insegnato a guidare: le business school. Dobbiamo passare dalla gestione dell'insegnamento all'insegnamento della leadership e dotare i leader di domani di competenze umane. La nostra opinione è che gli attuali sistemi educativi siano stati fondati per dare ai cittadini del nostro Paese le competenze accademiche necessarie per creare una carriera. Chiaramente abbiamo creato una grande ricchezza economica, ma il risultato è una povertà di dignità nel mondo. Stiamo sperimentando il più alto livello di ansia, depressione e suicidio nonostante la prosperità economica.
Nelle ultime settimane ho parlato con gruppi di studenti, insegnanti e amministratori della St. Louis University; Università di Washington; Tecnológico de Monterrey (TEC) a Monterrey, NL, Messico, un sistema universitario privato, senza scopo di lucro, multi-campus in America Latina; e la Ivey Business School. Continuo a cercare di parlare con quante più business school possibile per trasmettere il nostro messaggio.
Abbiamo contribuito a trovare il Accademia di leadership umanistica, che cerca di fornire una comunità e risorse ai professori universitari che cercano di iniettare principi incentrati sulle persone nella loro istruzione e nel loro curriculum.
Brian Wellinghoff, Direttore dell'Outreach di Barry-Wehmiller, ha stabilito contatti con diverse università e fornisce loro consulenza sui programmi di leadership. In particolare, è il Dirigente in residenza presso la Virginia Commonwealth University, al servizio dell'Institute for Transformative Leadership.
Ma vogliamo anche raggiungere gli studenti già nelle prime fasi della loro esperienza di apprendimento, perché questi principi di leadership non vanno solo a beneficio delle persone sul posto di lavoro, ma anche delle loro famiglie, dei loro amici e delle comunità. È davvero la pietra angolare per costruire un mondo migliore.
Hanno partecipato molti dei miei nipoti Charlotte Latin School a Charlotte, Carolina del Nord. Qualche anno fa, dopo che diversi docenti avevano letto il mio libro, Everybody matters, sono stato coinvolto nei loro sforzi per istituzionalizzare lo sviluppo della leadership nella vita quotidiana dei loro studenti.
Di recente, Anne White è entrata a far parte della Chapman Foundation for Caring Communities con l'obiettivo di portare i nostri insegnamenti nell'istruzione primaria e secondaria.
"Penso che abbiamo una meravigliosa opportunità per concentrarci davvero su un movimento, come dice Bob, che sta sviluppando abilità umane insieme a quelle accademiche e coltivando davvero le abilità umane essenziali su cui in questo momento non ci concentriamo nell'istruzione", ha detto Anne. . “È fantastico avere informazioni accademiche, ma se non puoi applicarle alle nostre capacità e relazioni interpersonali, allora ciò che sappiamo non va molto lontano nel mondo. Quindi, spero che nell’istruzione il movimento riguardi il dare priorità alle competenze umane essenziali di cura, connessione, appartenenza, capacità di conoscersi a vicenda, di conoscere noi stessi, insieme alle nostre capacità accademiche”.
Alla fine di febbraio, abbiamo ospitato un gruppo molto importante di amici e alleati presso il nostro ufficio di St. Louis per riflettere sullo scopo dell’istruzione e formulare una visione che ispiri i nostri sforzi mentre iniziamo sul serio.

Brian ha facilitato la discussione, alla quale hanno partecipato Anne, rappresentanti della Barry-Wehmiller University, Chapman & Co. Leadership Institute, Fondazione Chapman per le comunità di cura, Jennifer Wallace e Sarah Bennison del Movimento importante e David-Aaron Roth, direttore dello sviluppo della leadership studentesca presso Charlotte Latin School.

“Ciò che ritengo più importante oggi è il riconoscimento che quando cerchiamo di comprendere l’istruzione e di capire come possiamo servire al meglio i nostri studenti, le nostre comunità, il mondo, è necessario riunire un gruppo di individui che arrivano da una prospettiva e da un obiettivo molto diversi", ha detto David-Aaron Roth. “Perché quando sei nei silos dei tuoi rispettivi campi, scopri che inizi a pensare in gruppo. E penso che sia relativamente importante considerare i diversi modi in cui i diversi individui concettualizzano lo scopo dell’educazione in modo da poter avere una definizione e una concettualizzazione che possa soddisfare un gruppo molto più ampio di persone piuttosto che un particolare sottoinsieme di individui”.
Jennifer e Sarah sono venute a trovarci l'anno scorso a St. Louis e presso il nostro stabilimento BW Papersystems a Phillips, WI. Abbiamo catturato le loro reazioni in un podcast. A quel tempo, il Movimento importante era agli inizi. Ora stanno sperimentando il loro importante curriculum con 15 scuole.

"L'importanza è sentirsi apprezzati nel profondo e aggiungere valore al mondo che ti circonda, e noi forniamo strumenti e ora un programma di studi per portare l'importanza nelle scuole, sia per i bambini che per gli insegnanti", Sarah, che è l'amministratore delegato del movimento Matting, disse.
“Inizialmente, quando abbiamo avviato il movimento per la questione, pensavamo che il nostro pubblico principale sarebbero stati le famiglie e i genitori. E abbiamo parecchi genitori che ci contattano e disponiamo di strumenti affinché i genitori possano portare a casa ciò che conta. Ma quello che abbiamo visto da quando abbiamo lanciato è una vera e propria effusione da parte di educatori di tutti gli Stati Uniti, anche di tutto il mondo. E ci siamo anche resi conto che i ragazzi trascorrono gran parte della loro vita a scuola, e quello che stiamo vedendo negli Stati Uniti e anche all'estero è un vero problema di permanenza e assenteismo, sia per gli insegnanti che per i ragazzi. E pensiamo che ciò sia radicato in un deficit davvero importante che stiamo vedendo nelle scuole”.
Da questa giornata di discussione approfondita, siamo arrivati a questa visione dello scopo dell’istruzione per ispirare il nostro lavoro:
Accendi il mio potere per abbracciare la nostra responsabilità di creare un mondo in cui tutti contano
"Sono entusiasta che ci siano persone straordinarie come Jennifer e Sarah che stanno lavorando per ottenere ruoli secondari di sostegno a ciò che stiamo facendo, alla fioritura umana, al movimento che conta", ha detto Anne riflettendo sulla discussione della giornata. “Ci sono molte persone davvero straordinarie che sentono questa chiamata e contribuiscono all’istruzione in diversi modi. Quindi, sono davvero entusiasta di incontrare persone che la pensano allo stesso modo che possono contribuire alla conversazione e al movimento, e creare entusiasmo e comprensione nel mondo più vasto, per implementare effettivamente queste iniziative nelle scuole”.
Vi terremo aggiornati mentre ci imbarchiamo in questa nuova fase di diffusione del nostro messaggio di leadership veramente umana.
Costruire un mondo migliore è un obiettivo ambizioso. Diffonderemo i semi del nostro messaggio il più lontano e in largo possibile. Vogliamo che metta radici il più profondamente possibile per fiorire come una presenza forte e bella ovunque sia!
Puoi ascoltare un episodio del nostro podcast sulla leadership veramente umana con ulteriori discussioni su questo argomento tramite il collegamento sottostante o vai qui.